Öğrenciyi merkezde tut
Ödev, deneme, devam, ders ve gelişim bilgisini birbirinden bağımsız sekmelerden okumak yerine öğrencinin eğitim yolculuğuyla ilişkilendir. Rolün ve kurumunun yetkileri, hangi bilgiyi göreceğini belirler.
Öğretmene iş akışı, yöneticiye perspektif
Öğretmen günlük uygulamalarını sürdürürken yönetici bütünlüğü ve düzeni takip eder. Veli ile öğrenci ise kendilerine ait gelişimi izler.
Her modül kendi işini doğru yapsın
Ders programında uygunluk, yoklamada kayıt bütünlüğü, ödevde takip, denemede analiz ve Zirve’de motivasyon: amaç bir sayfaya daha çok şey doldurmak değil, doğru işlevleri ilişkilendirmek.